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黨風廉政
 
 
群衆路線教育實踐活動簡明讀本
來源: 本站      發布人:admin      審核人:admin      發布時間:2018-11-28 16:30

中國共産黨在長期實踐中,把人民群衆是曆史創造者的基本原理,系統地運用到黨的全部活動中,形成了“一切爲了群衆,一切依靠群衆,從群衆中來、到群衆中去”的群衆路線。群衆路線是實現黨的思想路線、政治路線、組織路線的根本工作路線,是科學的領導方法和工作方法。

    緊緊依靠群衆、密切聯系群衆是黨的三大作風之一。在新的曆史條件下,堅持黨的群衆路線、努力做好群衆工作是每一個領導幹部的基本功,也是鞏固黨的執政地位的基礎工程。



    1、什麽是群衆路線?

    答:就是一切爲了群衆,一切依靠群衆,從群衆中來,到群衆中去。群衆路線是我們黨的根本工作路線,也是我們黨的根本的領導作風和工作方法,是黨的群衆觀點的具體化。


    2、開展黨的群衆路線教育實踐活動的重大意義是什麽?

    答:堅持群衆路線,就能保證黨與群衆的血肉聯系,保證黨的各項工作的成功。群衆路線的實質,就是代表人民群衆,爲人民謀利益,就是要執政爲民。群衆路線是我們的事業不斷取得勝利的重要法寶,也是我們黨不斷煥發生機與活力、永葆先進性的力量源泉。


    3、群衆路線教育實踐活動的主要內容是什麽?

    答:爲民、務實、清廉。


     4、群衆路線教育實踐活動的重點對象是什麽?

    答:縣處級以上領導機關、領導班子和領導幹部。


    5、群衆路線教育實踐活動的切入點是什麽?

    答:貫徹落實中央八項規定。


    6、群衆路線教育實踐活動的突出和反對什麽?

    答:突出作風建設。反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風。


    7、爲什麽要聚焦“四風”?

    答:因爲這“四風”是違背我們黨的性質和宗旨的,是當前群衆深惡痛絕、反映最強烈的問題,也是損害黨群幹群關系的重要根源。


    8、群衆路線教育實踐活動的總要求是什麽?

    答:照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病。


    9、什麽是“照鏡子?”

    答:以黨章爲鏡,對照黨的紀律、群衆期盼、先進典型,對照改進作風要求,在宗旨意識、工作作風、廉潔自律上擺問題、找差距、明方向。


    10、什麽是“正衣冠”?

    答:在照鏡子的基礎上,按照爲民務實清廉的要求,勇于正視缺點和不足,嚴明黨的紀律特別是政治紀律,敢于觸及思想、正視矛盾和問題,從自己做起,從現在改起,端正行爲,自覺把黨性修養正一正、把黨員義務理一理、把黨紀國法緊一緊,保持共産黨人良好形象。


    11、什麽是“洗洗澡”?

    答:以整風的精神開展批評和自我批評,深入分析發生問題的原因,清洗思想和行爲上的灰塵,既要解決實際問題,更要解決思想問題,保持共産黨人政治本色。

  

    12、什麽是“治治病”?

    答:堅持懲前毖後、治病救人方針,區別情況、對症下藥,對作風方面存在問題的黨員、幹部進行教育提醒,對問題嚴重的進行查處,對不正之風和突出問題進行專項治理。


    13、群衆路線教育實踐活動要牢牢把握的基本原則是什麽?

    答:正面教育爲主,批評與自我批評,講求實效,分類指導和領導帶頭。


    14、群衆路線教育實踐活動的主要任務是什麽?

    答:教育引導黨員幹部樹立群衆觀點,弘揚優良作風,解決突出問題,保持清廉本色,使幹部作風進一步轉變,幹群關系進一步密切,爲民務實清廉形象進一步樹立。


    15、中央提出的22種“四風”表現中,形式主義的表現是什麽?

    答:(1)學風不正,學用脫節;(2)文山會海,空話套話;(3)弄虛作假,欺上瞞下;(4)蜻蜓點水,走馬觀花;(5)不切實際,不求實效;(6)落實不力,工作疲沓。


    16、中央提出的22種“四風”表現中,官僚主義的表現是什麽?

    答:(1)高高在上,脫離群衆;(2)跑官要官,任人唯親;(3)急功近利,好大喜功;(4)不負責任,不敢擔當;(5)吃拿卡要,與民爭利;(6)表裏不一,紀律松懈。


    17、中央提出的22種“四風”表現中,享樂主義的表現是什麽?

    答:(1)思想空虛,精神頹廢;(2)庸懶松散,不思進取;(3)迷戀特權,弄權貪腐;(4)計較待遇,追名逐利;(5)玩心太重,生活腐化。


    18、中央提出的22種“四風”表現中,奢靡之風的表現是什麽?

    答:(1)講究排場,鋪張浪費;(2)大興土木,違規建設;(3)節慶泛濫,賽事成災;(4)違規配車,多頭占房;(5)巧立名目,揮霍公款。


    19、教育實踐活動要注意把握的5個方面是什麽?

    答:一是要把握好這次活動要解決的根本問題:黨和人民群衆的關系問題;

    二是要把握好采取的重要方法:中央帶頭、自上而下。重點抓好縣處級以上領導機關、領導班子、領導幹部;

    三是要把握好聚焦的突出問題:形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風;

    四是要把握好基本的規定動作:不分階段、不搞轉段,主要抓好學習教育、聽取意見,查擺問題、開展批評,整改落實、建章立制三個環節;

  五是要把握好活動的目標要求:黨員幹部受到深刻教育、爲民服務清廉形象明顯提升,突出問題得到切實解決、作風轉變取得明顯成效,制度建設取得重要成果、群衆工作得到明顯加強,省委重大決策部署得到堅決落實、“兩個跨越”取得明顯進展。


   20、教育實踐活動的三個環節是什麽?

   答:一是學習教育、聽取意見;二是查擺問題、開展批評;三是整改落實、建章立制。


    21、教育實踐活動的三個環節之間是什麽關系?

    答:此次教育實踐活動不分階段、不搞轉段,三個環節是相互聯系、相互促進的有機整體。學習教育、聽取意見是基礎,這個環節搞好了,才能掌握思想武器、掌握改進提高的參照坐標;查擺問題、開展批評是關鍵,問題找准了、批評搞好了,就有了方向、有了目標;整改落實、建章立制是根本,教育實踐活動的最終目的就是有所改進、真正提高,把成果鞏固下來、堅持下去。


    22、教育實踐活動3本中央指定的必讀書目是什麽?

    答:《黨的群衆路線教育實踐活動學習文件選編》、《論群衆路線——重要論述摘編》、《厲行節約、反對浪費——重要論述摘編》。


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